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第二节力的测量教案之一

天威范文网 http://www.rcracing.cn 2019-10-07 10:55 出处:网络 编辑:
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第二节力的测量教案之一

(一)教学目的


  1.知道力的单位是牛顿。


  2.会。正确使用。弹簧秤,培。养学。生的实验操作能力。


(二)教具


  弹簧秤、木块。


(三)教学过程


  一、复习。提问


  1.什么是力?力产生的。效果。有哪些?


  2.在弹簧下挂一物体,物体对弹簧有一拉力,施力物体和受力物体各是什么?说明这个力产生什么效果。


  二、新课引。入


  教师:请大家看课。本图87和图88。回答这两个图说明了什么?


  (。学生回答)


  这两个。图说明了力有大小。


  教师:生活中我们发现有的力很大,有的力很小。起重机把大块的建筑材料吊起来,起重机对物体向上的拉力非常大。我们背着书包上学,我们用的力很小。我们需要对力的大小进行测量。


  三、力的单位


  教师:要测量力的大小,首先应该。规定力的单位。在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛。这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。


  牛顿这个单位是怎样规定的,在初中阶段暂时不能讨论,我们只要对“牛。顿”这。个力的单位有初步的感性认识就够了。


  多大的力是1牛顿?你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。拿起一块砖用的力大约是20牛顿。运动员举起杠铃时需要用1000至。3000。牛。顿。的力。


四、弹簧秤


  教师:有了力的单位还不够,要测量力的大小还需要有测量工具。测量。力的工具是测力计,常用的测力计是弹簧秤。


  1.弹簧秤的原。理


  教师演示并讲解:我们知道,弹簧受到拉。力就要伸长,拉力越大,弹簧。伸长的越长。弹簧秤就是根据这个原理。制成的。


  2.观察弹簧秤


  (l)弹簧秤上刻度数值是用什么作单位的?


  (学生观察、回答:弹簧秤上的刻度数值用牛顿作单。位)


  (2)弹簧秤上最大刻度的数值是多少?


  (学生回答:最大刻度数值是5牛顿)


  教师:弹簧秤上最大刻度数值就是这个弹簧秤的量程。弹簧秤受到的力最大不能超过它的量程,否则弹簧秤就会损坏。我。们今天所用。的弹簧秤的量程就是5牛顿。


  (3)弹簧秤的最小刻度是多少?


  (学生回答:0.2牛顿)


  教师:不同的弹簧秤。的最小刻度不一定相同,应该根据刻度数值和格的数目去计算。


  (4)零刻度的调整


  教师:看看你所用的弹簧秤,当不受拉力时,指针是不是对准零刻度线,如果没对准,请你调整好。


  (学。生调整)


  教。师:使用弹簧秤测量力的大小时,应该先观察它的量程和最小。刻度,进行零刻度的调整。


  3.学生实验


  (1)用。手拉弹簧秤的。钩,大家亲自感受1。牛顿和5牛顿的力有多大。


  (学生操作)


  (2)每人一个木块,用弹簧秤拉着它在空中静止。不动,测量拉力。


  (学生操。作)


  (3)使木块匀速直线上升,拉力多大?


  (学生操作)


  (4)木块在水平桌面上匀速直线运动,拉力多大?


  (学生操作)


  教师:从刚才的实验可以看出,同一个木块在空中静止和匀速直线上升时,拉力大小相等。拉着木块。在桌面上匀速直线运动时所需要的力远比拉着它匀速上。升时的拉。力小得多。正。因为这个道理,很多沉的东西我们搬不动,但是可把它推动。


  (5)现。在用一根头发拴在弹簧秤的钩上。测量将头发拉断时的拉力多大。


  (学生操作)


  教师:人的头发的强度随人的年。龄大小而变,成。年人的头发强度大,小孩和老人的头发强度小。


五、总结


  1.力的单位是牛顿,简称牛,用字。母N表示。


  2.力的大小用测。力计测量,常用的测力计是弹簧秤。


  3.使用。弹簧秤时,应先观察它的量程和最小刻度,进行零刻度的调整。测量力时,不得。超过它的量程。


六、作业


  1.复习课。文。


  2.完成节后的练习。







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